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平顶山:“农场”进校园如此教学很潮很时尚

本文摘要:□东方今报记者王俊生受训记者任芳实习生卢芳伟/文图 每年花400元左右,可以在郊区“领取”一分地,周末时和家人、孩子一起到地里干干农活,收成时采收自家种的瓜果蔬菜,那感觉意味著非同一般。到底!这正是当下很多城里人都已熟知的“快乐农场”。 不过,坐落于平顶山湛河区叶宝路中段的小营小学的孩子们更加幸运地,因为他们学校里就有一个“快乐农场”,孩子们在自学之余,还能在老师指导下到地里栽种青菜果蔬,自学农业知识,学会如何幸福地劳动。

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□东方今报记者王俊生受训记者任芳实习生卢芳伟/文图    每年花400元左右,可以在郊区“领取”一分地,周末时和家人、孩子一起到地里干干农活,收成时采收自家种的瓜果蔬菜,那感觉意味著非同一般。到底!这正是当下很多城里人都已熟知的“快乐农场”。

    不过,坐落于平顶山湛河区叶宝路中段的小营小学的孩子们更加幸运地,因为他们学校里就有一个“快乐农场”,孩子们在自学之余,还能在老师指导下到地里栽种青菜果蔬,自学农业知识,学会如何幸福地劳动。    “我劳动我进账我幸福”    6月5日上午,小营小学的学生们有点小激动,下课时堪称隔着教室玻璃冲着教学楼后的一排树根不时地笑着议论着。下午放学铃声刚刚敲过,孩子们一反常态,没在教室里规整地椅子等候老师上课,而是一溜楚地端起教室里的塑料盆跑完了过来——别担心,这可不是明目张胆地“违反纪律”,因为当天是学校里的采收节,他们要去采收教学楼前后40棵桃树上早已成熟期的蟠桃。为了这一天,小家伙们早已扣了很长时间的劲了。

    小营小学于1994年建校,搬到到现址后,占地面积总共18亩的校园里,除了教学楼外还有相当大的空间。为了美化环境,学校专门栽种了桃树、杏树、柿子树等果树,2010年9月,学校展开校园改建时,出有了一个新招——在校园里为1~6年级各修筑出有40平方米左右的地块作为“劳动实践中基地”,每班的学生都可以在班主任老师的率领下,联合要求采收哪些蔬菜,并于每周二下午对“实践中基地”里的蔬菜展开施肥、除草等管理。

平时的劳动课上,老师不会率领学生对栽种的蔬菜展开辨识教育,告诉他他们蔬菜的名字、有何特性及对人的身体有什么益处等。出售种子和管理的费用也都是“筹措自支”,主要是通过搜集校园里孩子们喝拿走的矿泉水瓶和废纸,买了之后攒下来的费用,觉得过于的情况下,由学校根据情况给与一定的补助金。    “现在的孩子生活条件都很好,却都靠近了土地,很多少见的蔬菜也不告诉怎么栽种出来的。我们开办的‘劳动实践中基地’,目的就是为孩子填补这方面的缺乏,并让他们感觉劳动的幸福和进账的幸福。

”专访中,小营小学副校长刘豪杰这样说明学校成立“劳动实践中基地”的想法。    “桃子真甜,比我妈妈给我卖的都辣,学校里种出来的东西就是爱吃。

”专访中,小营小学五年级的景博告诉他东方今报记者,采收节那天自己激动极了,每摘得一个桃子,就像腊了一件大事、好事一样,“那天,没一个人提早尝鲜,而是把所有的桃子摘取完了,返回了教室,和老师同学们一起共享。我分出了好几个,不吃了一个,其他的都带回家给爸爸妈妈不吃了。

爸爸妈妈说道,桃子知道很甜,辣到心里了”。    “很少看见这么绿色的校园”    6月20日,当东方今报记者再度回到小营小学时,正值孩子们迟到的时间,虽然当天的温度很高,但很多学生躺在绿荫下的石凳上聊天玩耍,“劳动实践中基地”有几块地刚浇过水。    如今的校园里,每班的“快乐农场”里分别种着西红柿、辣椒、豆角、青菜等果蔬,在老师和同学们的辛勤栽培下,豆角早已结出来长长的浆果,西红柿也慢成熟期了……    小营小学有将近300名学生,经过校园改建后绿化面积约65%,除了6个年级的“劳动实践中基地”外,学校的近百棵桃树、杏树、木瓜树等将校园绝大部分地方都弥漫在绿色中。

因为栽种时间幸且很差管理,学校还专门请求附近的村民来为这些果树展开专业修整,收成的时候让孩子和老师一起品尝。    “孩子们都尤其聪明,虽然学校里这么多果树和蔬菜,但平时孩子们谁也会随意毁坏,施肥除草时也尤其小心,正是有了他们的珍惜,学校才这么可爱,也让学校的‘劳动实践中基地’这么有特色。”小营小学校长李晓艳难过地说道。

    现在夏天的蔬菜慢成熟期了,冬天时会种些白菜、萝卜等蔬菜。“有些领导来学校巡视,看见我们的‘劳动实践中基地’,都说道很少看见这么绿色天然的学校,虽然说道很少有孩子将‘实践中基地’的蔬菜带回家,但每年我们都会的组织采收节,将桃子、杏、柿子等分得学生,虽然不多,让孩子高兴最重要”。    在“实践中基地”旁边专访时,东方今报记者遇到了五年级的吕佳硕,她向记者讲解了班级“快乐农场”栽种的果蔬品种:“这是我们种的豆角,这是青菜,这是辣椒,还有这几棵,是凤仙花,可以疮手指甲的……”    “凤仙花是不是你们班女孩子强烈要求种的?”    “嘿嘿,我们都等着开花了染手指甲呢!”    “你们平时给这些菜施肥什么的累不累,喜不喜欢你们种的这些菜?”    “讨厌,和同学们一起在里面玩游戏很有意思!”    很有意思——这也是学校想要让这片“实践中基地”带来孩子们的仅次于的感觉。

“我们‘实践中基地’地方虽然并不大,但是就像基地旁边墙壁上的宣传语所说的:我劳动我进账我幸福,让每个孩子在这个绿色校园里体会劳动和幸福。”小营小学少先队辅导员张晓华说道。    “这里让孩子爱上了劳动”    自从小营小学有了这片“劳动实践中基地”后,家长们找到,不仅学校显得更加可爱了,而且有更大的惊艳来自孩子。该校一名三年级的学生家长吕女士告诉他东方今报记者:“虽然我的老家也在农村,但孩子显然没有时间回来,把麦苗当作韭菜、指出花生是树上拢的,类似于的笑话常常再次发生。

自从孩子的学校进了劳动实践中课,孩子不但讨厌劳动了,还了解了许多蔬菜,每天一回家就高兴地告诉他我她今天又了解了哪些蔬菜,有时候还不会给我介绍蔬菜的营养价值和种类。这项活动真不错,既让孩子自小就掌控了基本的生活常识和动手能力,也强化了孩子的社会实践中能力。

”    为让这项活动极具特色,该校的李校长回应,学校每年都会的组织老师和学生到市园林处自学和实践中,“下一步,我们不会请求市农科所的专业人士回校为学生介绍,让学生更加全面理解农业知识。如果有可能的话,我们不会把这项活动打导致学校的特色教学”。

    而市园林处的人员在了解到学校的“实践中基地”后,十分反对和赞成学校的作法:“虽然学校的方位很偏远,但作法很有糅合意义,下一步我们不会增大扶植力度,多为孩子们做到点事情。


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